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運営指導を前に不安になる理由──それは「書き方」ではなく「目的」の曖昧さかもしれません
「もし、明日運営指導（実地指導）の通知が届いたら」 そう想像しただけで、心臓の鼓動が少し速くなる。そんな感覚を覚えたことはありませんか。 どれだけ真面目に支援をしていても、どれだけ丁寧に書類を揃えていても、拭いきれないこの「不安」。 実はそ... -
年度末の引継ぎで気づく、「伝わる記録」と「残すだけの記録」の違い
3月。福祉の現場でも、異動や退職に伴う「引継ぎ」が現実的なテーマとして立ち上がってくる時期です。 後任のスタッフのために、これまでの経緯をまとめ、記録をさかのぼる。その作業の中で、ふと気づくことはありませんか。 「あ、この時期の記録、何が起... -
「事実」と「解釈」の境界線──支援記録で迷いやすい、たった一つの分岐点
「実地指導に備えて、客観的な記録を残さなければならない」 「加算のために、より詳細な記録が必要になった」 そんなプレッシャーを感じるほど、いざペンを持ったときに「何から書けばいいのか」と迷ってしまうことはありませんか。 その迷いの正体は、文... -
支援記録を「読み返せる記録」にするために、現場が見落としがちな視点
昨日の記事では、支援記録を「誰のために書くのか」という問いを置いてみました。 少しだけ、ご自身の記録を振り返る時間は持てたでしょうか。 日々、現場で記録に向き合っていると、ある「矛盾」に突き当たることがあります。 「丁寧に書けば書くほど、あ... -
「正解」のない支援記録に、あなただけの軸を。〜誰のために、何を書くのか〜
「支援記録の書き方」について、実は体系的に学ぶ機会はほとんどありません。 研修があったとしても、耳にタコができるほど聞いた「5W1H」の話で終わってしまうことが大半ではないでしょうか。 独学で積み上げてきたものは、あなたの「財産」です 誰かに正...